郑钟健委员：

您提出的《加强名优教师培养，赋能永泰基础教育质量提升》收悉。现答复如下：

名优教师培养是一个长期、复杂、系统工程，我们将积极为老师的发展创造条件，鼓励教师进修学习，并建立健全相应的教师发展制度，实施名师带动战略，创名校、成名师，当名校长，为振兴永泰教育作出贡献。

一、目标引领，强化业务培训

 （一）立足长远，进一步研究确定好我县名教师培养的总体目标，鼓励和分步推荐基层教师向高层次的名教师发展。对不同能力层次或年龄段的教师提出不同的目标，形成科学合理的老中青学术梯队。

（二）健全完善我县中小学名教师业务培训实施方案，并对选拔出的培养对象，建立个人档案，提供各种学习机会，按照“缺什么补什么”的原则，开展有针对性、实效性的学习培训。

（三）要求学校制定中长期教师培养目标，主动对接上级有关部门，为本校教师的专业发展创造便利条件，备足省、市级学科带头人、教坛新秀、骨干教师后备人选。

二、机制驱动，搭建成长平台

 积极推进名师或学科工作室建设，力争做到学段、学科全覆盖，吸引更多地名优骨干教师参与名师或学科工作室建设。

（一）进一步加快推进名师工作室建设力度，在现有4个名师工作室基础上，适时增加数量，发挥好导师的引领作用，加快培养一批教育理念新、科研能力强、专长突出、风格鲜明、发展潜力大、在县内外有影响力的名师。通过自愿和考核的方式吸纳成为工作室成员，依靠相应资源孵化一批名师。

（二）根据《福州市市属学校名优骨干教师奖励性绩效工资管理办法》等文件规定，为确保我县名优骨干教师队伍健康发展，进一步发挥名优骨干教师示范、引领、辐射作用，制定了《永泰县名优骨干教师聘期奖励性绩效工资发放方案（试行）》，已经县人民政府常务会议通过，待县委常委会议研究同意后实施。

（三）出台名教师考核奖励制度。结合学期、年度考核，对名教师的履职情况、教学情况等进行综合考核，建立定期考核、科学评估、动态竞争的管理机制。各级各类名教师在评先评优、职称评聘等方面，在同等条件下给予适当倾斜。

（四）搭建成长平台，为名教师提供更多的培训学习、经验交流、教学观摩等活动的机会。通过专家指导、专题研修、实践提高、课题研究、交流提升和奖项申报等方式，促进培养对象加快成长。同时充分利用福州市区学校与永泰县学校结对帮扶契机，在课程解读、校本教研、专业发展、教学变革、教育科研等方面制定针对性、科学性、实效性强的帮扶方案，促进教师特别是名教师专业成长、提升、超越。

（五）为名教师的成长创设良好的物化环境、心理环境、人际环境、制度环境和管理环境。通过广泛地宣传发动，让教师充分认识到培养名教师队伍的重要性和必要性，形成人人争当名教师的良好氛围。

衷心感谢您对我县教育事业的关心和支持，对您这种高度的责任感和参政议政意识深表敬意。

特此答复

分管领导：张元明

联系人：程健英

联系电话：15880155898

永泰县教育局

2022年4月6日